Cinco equipos de alumnos de quinto grado participaron en la localidad de San Roque de la instancia escolar-departamental del concurso “Los 9 escalones, conociendo al Padre de la Patria”. El alto nivel de los estudiantes obligó a realizar dos desempates.
Hay historias que se enseñan en los libros y otras que, cuando encuentran la manera adecuada de ser contadas, vuelven a cobrar vida en las aulas. En San Roque, un grupo de alumnos de quinto grado tuvo la oportunidad de recorrer la vida de José de San Martín de una manera diferente: como un desafío, una competencia y, sobre todo, como una experiencia colectiva de aprendizaje.
En las instalaciones del Departamento de Aplicación de la Escuela Normal “Juan García de Cossio” se desarrolló la instancia escolar-departamental del concurso “Los 9 escalones, conociendo al Padre de la Patria”, una iniciativa organizada por el Instituto Sanmartiniano de Corrientes, con adhesión de la Asociación Cultural Sanmartiniana de Santo Tomé y el auspicio del Ministerio de Educación de la Provincia.
La jornada comenzó a las 14 y reunió a cinco equipos integrados por estudiantes de quinto grado A, B y C, acompañados por sus docentes Claudia Gómez, Patricia Cancián y Karina Allix, y con el respaldo de la directora de la institución, Susana Haidee Espínola.
Cada equipo estuvo conformado por tres titulares y tres suplentes, que participaron por turnos en una serie de preguntas destinadas a poner a prueba sus conocimientos sobre la trayectoria del Libertador.
Más que una competencia de preguntas y respuestas, la propuesta buscó transformar el acercamiento a la figura de San Martín en una experiencia pedagógica. El formato de los nueve escalones permitió ordenar ese recorrido histórico y simbólico a través de diferentes momentos de su vida, desde la infancia hasta su legado.
El primer escalón estuvo dedicado a la infancia y la familia; el segundo, a sus estudios y carrera militar en Europa; y el tercero, a su llegada al Río de la Plata y la creación del ya histórico cuerpo de Granaderos a Caballo.
El recorrido continuó con una mirada sobre San Martín y su dimensión humana, para avanzar luego hacia su gobierno en Cuyo y la conformación del Ejército de los Andes.
Los últimos tres escalones concentraron algunos de los capítulos centrales de la gesta emancipadora: el Cruce de los Andes, la Campaña al Perú y, finalmente, su regreso a Europa y el legado que dejó para las generaciones posteriores.
Esa estructura permitió abordar al prócer desde distintas perspectivas y, al mismo tiempo, superar una mirada exclusivamente militar. La propuesta en cuestión plantea justamente la posibilidad de descubrir al hombre detrás del héroe, sus decisiones, sus valores, sus vínculos y la dimensión política de un proyecto emancipador que excedió las fronteras argentinas.
El concurso se encuentra enmarcado en los lineamientos del Diseño Curricular de la Provincia de Corrientes y articula contenidos de Ciencias Sociales, Lengua, Educación Emocional, Educación Sexual Integral y Formación Ética y Ciudadana. De ese modo, la historia aparece vinculada con otras áreas de aprendizaje y con capacidades como la expresión, la reflexión crítica, la participación y el trabajo en equipo.
Ese carácter transversal adquiere particular importancia cuando se trata de acercar acontecimientos y protagonistas de la historia nacional a estudiantes de nivel primario. El desafío consiste no solamente en recordar fechas, nombres o campañas, sino en comprender por qué determinadas figuras permanecen en la memoria colectiva y qué valores pueden recuperarse de ellas en el presente.
La competencia
En San Roque, además, el entusiasmo de los participantes quedó reflejado en el desarrollo de la competencia. El jurado, integrado por Roberto Jesús Frette, miembro del Instituto Sanmartiniano de Corrientes, y los profesores Roque Santiago Romero y Ramón Walter Alegre, debió recurrir a dos instancias de desempate, precisamente por el elevado nivel de conocimiento demostrado por los alumnos.
Finalmente, el equipo ganador quedó integrado por Angelo Penzo Tomasella, Victoria Amarilla, Tiziano Benjamín Arrieta, Olivia Josefina Rapp, Mia Ailín Acuña y Francesca Nerea Domingo, quienes obtuvieron el derecho de avanzar a la instancia provincial del concurso.
El resultado representa, en términos estrictamente competitivos, el premio al esfuerzo de un grupo de estudiantes. Pero la importancia de la jornada excede ese resultado. El verdadero alcance de la iniciativa estuvo en haber generado un espacio en el que aprender historia dejó de ser una tarea individual para convertirse en una experiencia compartida entre compañeros, docentes, jurados y comunidad educativa.
Reconocimientos
También resulta significativo que la instancia desarrollada en San Roque haya recibido reconocimiento institucional. La actividad fue declarada de Interés Municipal Legislativo 13/26 y el concurso cuenta, además, con declaraciones de interés de la Cámara de Diputados de la Provincia de Corrientes, mediante la Resolución Nº259/26; del Concejo Deliberante de la Municipalidad de Santo Tomé, a través de la Resolución Nº96/26; y del presidente del Senado y vicegobernador, Pedro Braillard Poccard.
La suma de esos respaldos habla de una iniciativa que busca trascender una jornada escolar. Porque mantener viva la memoria de San Martín no significa solamente repetir una consigna cada 17 de agosto. También supone generar nuevas formas de acercar su historia a quienes serán los encargados de transmitirla mañana.
En ese sentido, los nueve escalones funcionaron en San Roque como un puente entre pasado y presente.
Los chicos tuvieron que estudiar, recordar, responder y trabajar en equipo, pero también tuvieron la posibilidad de mirar de cerca una figura que forma parte de la identidad correntina y argentina. San Martín nació en Yapeyú, en territorio correntino, y su historia mantiene por eso una resonancia particular en la provincia. Acercarlo a las nuevas generaciones desde una experiencia de participación activa implica, de algún modo, volver a poner en circulación esa pertenencia.