Corrientes cuenta con 1.800 edificios escolares. La mayoría de ellos, en tiempo de receso invernal tienen trabajos de mantenimiento integral. Este año, las tareas se concretaron en tiempo y forma, salvo algunos que por factores climáticos quedaron demorados.
A horas del reinicio de las clases tras el receso invernal, Emilio Breard, subsecretario de Infraestructura Escolar, aseguró que las tareas de mantenimiento en los establecimientos educativos se desarrollaron con normalidad y que también se atendieron daños ocasionados por las recientes tormentas en distintas localidades.
El funcionario indicó que las intervenciones previstas en las escuelas avanzaron según lo programado, al tiempo que destacó la rápida respuesta ante situaciones emergentes provocadas por las inclemencias climáticas.
“Las últimas lluvias dejaron como saldo algunos inconvenientes en una escuela de la localidad de Virasoro. Allí se vio afectado el sistema eléctrico y de conectividad en el servicio de Internet”, indicó el funcionario provincial y agregó que fue lo más complejo que dejó el fenómeno climático.
Respecto a los trabajos que se realizan durante el receso invernal, remarcó que siguen su plan de obra. “Con las lluvias hubo algunas demoras, pero en líneas generales se cumplieron en tiempo y en forma”.
En cuanto a las escuelas que se encuentran en obra de construcción a nuevo, señaló que en la primera semana de agosto, se inaugurará la escuela especial 32 de la localidad de Santa Lucia. Además de la escuela jardín 105, ubicada en la localidad de Santa Ana.
Son varios puntos de la provincia donde se construyen escuelas. Algunos de ellos son: Mariano I. Loza, Guaviraví, Tapebicuá, Yofre, San Luis del Palmar, 328 de Itá Ibaté, Concepción, entre otras localidades.
En la mayoría hay retrasos de Nación para avanzar con las obras. A los edificios hay que agregar la demora para construir más de 15 playones deportivos. En la Escuela Industrial N°1 de la ciudad de Corrientes, por ejemplo, en lo que va del año no hubo depósito del Gobierno nacional para proseguir con las obras.
Allí se concretaron los trabajos en toda la parte del techo, se hizo más del 60 por ciento de la obra, se presentaron todos los certificados por no hay avances por parte de Nación.
Vale mencionar que la provincia cuenta con 1.800 edificios escolares y alrededor de 2.300 establecimientos. Esto quiere decir que en un mismo edificio funcionan varios niveles de la educación, como por ejemplo, el terciario.
Primaria del barrio Ponce
El Subsecretario de Infraestructura escolar se refirió al estado de la obra de la nueva escuela del barrio Ponce, una de las más esperadas de la ciudad. Según precisó, los trabajos se encuentran en la etapa final y la recepción del edificio está prevista para fines de agosto o durante septiembre.
Asimismo, explicó que el establecimiento comenzará a funcionar apenas sea recibido oficialmente, mientras que el acto inaugural dependerá de la disponibilidad en la agenda del Gobernador.
Se nos retrasó unos días la obra por el tema del mobiliario. Creemos que en el mes de septiembre vamos a concretar el tan ansiado corte de cintas. Esa escuela comenzó a construirse hace seis años y en el medio hubo muchas trabas de los distintos gobiernos nacionales. Finalmente, por tantas idas y vueltas burocráticas de Nación, decidimos hacernos cargo nosotros. Tuvimos que disolver el contrato anterior, llamar a una nueva licitación y este es el verdadero motivo por el cual se demoró la construcción”, indicó.
“Estamos muy contentos de que en pocas semanas vamos a estar entregando esa obra”, sentenció el funcionario al tanto que informó que esa escuela primaria tendrá capacidad para más de 500 alumnos por turno. En total tendrá 12 aulas.
Sistema eléctrico
Entre septiembre y octubre se presentará el plan de obra para el 2027. El objetivo es que una vez que sea aprobado el presupuesto, se procederá a analizar el sistema eléctrico y otras obras de mayor complejidad en algunos edificios.
Un fenómeno que crece
La baja de la natalidad sumado al crecimiento de los polos de desarrollo en la provincia evidencian la disminución de alumnos en los establecimientos rurales. “Estamos sufriendo una etapa de concentración en las escuelas de cabecera en los pueblos. Hay un alejamiento de alumnos en las escuelas rurales. Muchos padres de familia dejan el campo y se van a la ciudad”, explicó.
En este marco de situación, la provincia fortalece las escuelas de cabeceras de cada localidad. La otra medida es que la enseñanza terciaria Institutos de Formación Docente (IFD)- pueda tener una terminal en cada localidad de modo híbrido. Por esa razón se tendrá que realizar obras complementarias en los establecimientos más grandes. Además de la natalidad, el funcionario informó que el fenómeno también se da por el crecimiento de los polos de desarrollo. En Goya, Santa Lucía, Santo Tomé, Virasoro e Ituzaingó hubo un incremento notable de matrículas.