La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) continúa generando oportunidades de inclusión, formación y desarrollo personal a través de propuestas que transforman vidas. Una de ellas es el programa Taragüí Ko’ẽ, cuyo impacto se refleja en la historia de Camille Tonde, un joven oriundo de Burkina Faso que hoy forma parte del equipo docente de la iniciativa.
Camille llegó a Corrientes en 2016 tras abandonar su país debido a los conflictos que atravesaba su comunidad. Encontró en la EPJA el acompañamiento necesario para aprender español y retomar sus estudios.
Gracias al trabajo conjunto de docentes y equipos educativos del Ministerio de Educación de Corrientes, pudo reconstruir su recorrido académico y continuar su formación superior. Se graduó como Técnico en Turismo en la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y actualmente se encuentra próximo a defender su tesis de la Licenciatura en Turismo.
Hoy, esa historia de esfuerzo y superación adquiere un nuevo significado. Como docente tutor del programa Taragüí Ko’ẽ, Camille comparte sus conocimientos de francés y portugués con jóvenes y adultos, contribuyendo al fortalecimiento de las trayectorias educativas y al acceso a nuevas oportunidades de aprendizaje.
Su experiencia representa el espíritu de Taragüí Ko’ẽ: una propuesta del Ministerio de Educación que promueve el aprendizaje de idiomas como herramienta para ampliar horizontes personales, educativos y laborales, fortaleciendo además valores como la inclusión, la diversidad cultural y la educación a lo largo de toda la vida.
La historia de Camille demuestra que la educación no solo abre puertas, sino que también permite construir nuevos proyectos de vida. El acompañamiento brindado por la EPJA y la posibilidad de integrarse posteriormente al programa Taragüí Ko’ẽ reflejan el compromiso del Ministerio de Educación de Corrientes con una educación inclusiva, equitativa y de calidad para jóvenes y adultos.
Más que una historia de superación personal, el recorrido de Camille es el testimonio del valor de las políticas públicas educativas cuando ponen a las personas en el centro y generan oportunidades reales para transformar el presente y proyectar un futuro mejor.