El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba participó de las III Jornadas de Enseñanza Significativa en Ciencias Económicas, realizadas en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba, un espacio académico orientado a promover la mejora de las prácticas de enseñanza y el fortalecimiento del aprendizaje en el nivel superior y la formación docente.
El encuentro, organizado por la Escuela del Profesorado de Ciencias Económicas, se llevó a cabo el miércoles 25 de marzo y contó con una nutrida participación de docentes, investigadores y estudiantes, quienes compartieron experiencias pedagógicas a través de la exposición de pósteres y disertaciones en el aula magna.
Durante la jornada se presentaron diversas propuestas que buscan mejorar la comprensión de los contenidos en el campo de las Ciencias Económicas, poniendo en el centro el aprendizaje significativo como eje de transformación educativa. Además, la actividad fue reconocida con puntaje docente dentro de la Red Provincial de Formación Docente y declarada de interés académico por la institución organizadora.
En este marco, el ministro Horacio Ferreyra participó como expositor junto a autoridades universitarias, entre ellas la vicerrectora de la UNC, Mariela Marchisio, en un espacio de intercambio que fortaleció el vínculo entre el sistema educativo provincial y el ámbito universitario.
“Estos espacios de encuentro nos permiten seguir construyendo una educación con sentido, donde la enseñanza se vincula con la realidad y promueve aprendizajes significativos. En este marco, compartimos también el documento de prospectiva de la educación secundaria que venimos desarrollando, porque creemos en la necesidad de anticiparnos a los desafíos y diseñar, junto a la comunidad educativa, una escuela más relevante, inclusiva y conectada con el futuro”, expresó el ministro Horacio Ferreyra al ser consultado.
“Estas jornadas nos invitan a repensar nuestras prácticas desde una mirada situada, donde el aprendizaje significativo no es una consigna sino una construcción cotidiana en el aula. El intercambio con colegas y especialistas enriquece nuestra tarea y nos desafía a seguir innovando para mejorar las trayectorias de nuestros estudiantes”, expresó la vicerrectora de la UNC.
Asimismo, se destacó que quienes participaron como expositores formarán parte de una publicación digital con ISBN que recopilará las conclusiones de las jornadas, consolidando la producción colectiva de saber pedagógico y su circulación en la comunidad educativa.
La participación del Ministerio en este tipo de iniciativas reafirma el compromiso con el desarrollo profesional docente y la construcción de propuestas educativas innovadoras que impacten directamente en las trayectorias de aprendizaje de estudiantes en toda la provincia.