El pasado martes se llevó a cabo una reunión de trabajo con la participación de funcionarios de la Secretaría de Educación, supervisoras de Nivel Inicial y Nivel Primario, el equipo de evaluación responsable del Dispositivo de Seguimiento de Aprendizajes y todo el equipo técnico.
El encuentro tuvo como propósito socializar los dispositivos correspondientes a los distintos campos curriculares, abordar aspectos vinculados con la toma y la logística de implementación y fortalecer una mirada compartida sobre la evaluación como parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Durante la jornada se habló sobre la evaluación como cambio de paradigma, recuperando el pasaje de una concepción centrada exclusivamente en medir y calificar hacia una evaluación que permita medir, interpretar, devolver información y acompañar. En este sentido, se destacó la importancia del circuito de devolución de los resultados a las instituciones educativas, entendiendo la evaluación como una herramienta para la toma de decisiones y la mejora de las prácticas de enseñanza.
También se destacó la importancia del trabajo pedagógico previo al dispositivo de evaluación. Antes de la instancia de aplicación, las escuelas desarrollan en las aulas propuestas que permiten a los estudiantes anticiparse a las dinámicas que encontrarán: desafíos, misiones, situaciones problemáticas y diferentes actividades que recuperan y ponen en juego los aprendizajes.
De este modo, la evaluación no se presenta como un acontecimiento inesperado ni como una instancia de tensión, sino como parte de un proceso que se viene construyendo cotidianamente en el aula. Este trabajo previo favorece que, al momento de realizar el dispositivo, los estudiantes puedan transitarlo con mayor confianza, familiaridad y tranquilidad, comprendiendo que evaluar también es una oportunidad para mostrar lo que saben y lo que pueden hacer.